Ich habe kürzlich meiner Enkelin Amanda geholfen, als sie in unserem Hinterhof mit wasserlöslichen Temperafarben malte. Wie die meisten Vierjährigen liebt sie es, zu zeichnen und zu malen, und obwohl ihre Zeichnungen zunehmend zu kontrollierten Bildern von sich selbst, ihren Eltern, fünf Haustieren und ihrem Zuhause geworden sind, sind die Bilder immer noch freudige Erkundungen der Farbe.
An diesem Tag schlug ich Amanda vor, eine Darstellung einer der Blumen zu malen, die sie im Garten ihrer Großmutter zu identifizieren gelernt hat. „Ich weiß nicht wie“, sagte sie zu mir, und so zeigte ich ihr eine einfache Möglichkeit, eine lange Linie für den Stiel, kurze Markierungen für Blätter und runde Formen für die Blumen zu malen. Ich schlug vor, sie solle an eine der Blumen denken, die sie wachsen sah, und Amanda fing sofort an, die von mir demonstrierten Techniken zu erweitern. Während des Malens gab sie einen laufenden Kommentar zum sich entwickelnden Bild. „Die Blume ist hier grün, dort orange, im Grünen gelb und hier drüben blau“, sagte sie mit absoluter Sicherheit, als sie einen Pinsel mit tropfender Farbe über das Papier bewegte.
Ein paar Minuten später gab Amanda bekannt, dass ihr Bild fertig sei und sie es zum Trocknen beiseite legen würde, damit sie es ihrer Mutter geben könne. Dann steckte sie ein weiteres Blatt Papier auf die Staffelei, damit sie eine Blume für ihre Großmutter malen könne. Das zweite Gemälde handelte ebenfalls von einer bestimmten Blume, die Amanda im Sinn hatte.
Was ich am Hören und Zuschauen von Amanda am meisten genoss, war die Art und Weise, wie sie ihre Sorge, nicht zu wissen, wie man eine Blume malt, schnell beiseite legte und wie nahtlos sie sich zwischen den Welten der Realität und der Fantasie bewegte. Wie die meisten Kinder übt Amandas Vorstellungskraft einen starken Einfluss auf ihre Gedanken und Handlungen aus. Ihr geistiges Bild von einer Blume war nur lose mit dem Wissen verbunden, das sie beim Spaziergang durch den Garten ihrer Großmutter und beim Erlernen der Namen und des Wachstums von Pflanzen erlangte.
Zeichnen und Malen sind für die intellektuelle, physische und emotionale Entwicklung von Kindern so wichtig, und aus diesem Grund sind sich alle Künstler, Einzelhändler für Kunstmaterialien und Hersteller von Kunstmaterialien einig, dass die Unterstützung für die bildende Kunst in Schulen nachlässt. Wenn Sie Eltern, Großeltern, Tanten, Onkel oder Lehrer sind, haben Sie gesehen, wie Zeichnen und Malen den Selbstausdruck und das Selbstbewusstsein steigern und wie diese Aktivitäten dazu beitragen, echte Erfahrungen mit abstrakten Konzepten zu verbinden. Ich würde gerne etwas über Ihre Erfahrungen mit jungen Künstlern lesen und sie beobachten.
Ihr wertvoller Rat
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